Ngay lập tức, đơn vị đã khẩn trương test nhanh kháng nguyên cho 34 viên chức, người lao động trong đơn vị. Kết quả có 21/34 người dương tính.

Sau khi nhận được báo cáo của cơ sở cai nghiện ma túy Bố Lá, Sở LĐ-TB&XH TP.HCM đã chỉ đạo đơn vị phối hợp với Trung tâm y tế huyện Phú Giáo (Bình Dương), Phòng Khám Đa khoa Sài Gòn –Tân Bình, Phòng Khám Bàu Bàng khẩn trương tổ chức xét nghiệm cho toàn bộ viên chức, người lao động và học viên tại đơn vị.

Tính đến chiều ngày 20.7, đã thực hiện xét nghiệm cho 689 người, và có 506/689 người cho kết quả dương tính nCoV.

Trước tình hình trên, Sở LĐ-TB&XH TP đã thành lập tổ công tác đến làm việc tại đơn vị để kiểm tra, chỉ đạo và quán triệt, vận động cho toàn thể viên chức, người lao động, học viên bình tĩnh, an tâm công tác, học tập, tuân thủ thực hiện nghiêm nguyên tắc 5K của Bộ Y tế; tổ chức phun khử khuẩn toàn đơn vị, thực hiện nghiêm các phương án phòng chống dịch Covid-19 tại đơn vị.

Đồng thời, bố trí cho viên chức, người lao động ở tại phòng làm việc; thêm phong cách ly cho nhân viên, học viên đảm bảo quy định và rà soát, bổ sung các dụng cụ, vật tư y tế... để sẵn sàng tăng cường công tác đảm bảo an ninh trật tự tại đơn vị.

Nhân viên y tế tại Bệnh viện dã chiến số 6. Ảnh: Thanh Tùng.

Ngoài ra, Sở LĐ-TB&XH cũng đang phối hợp với ngành y tế để thực hiện xét nghiệm PCR và hướng dẫn công tác phòng chống dịch cho viên chức, người lao động và học viên tại cơ sở cai nghiện ma túy Bố Lá .

Sở LĐ-TB&XH cũng đề xuất với UBND TP.HCM hỗ trợ lực lượng cán bộ y tế đến điều trị tại chỗ cho số đối tượng nghi nhiễm tại cơ sở này.

Cơ sở cai nghiện ma tuý Bố Lá trực thuộc Sở LĐ-TB&XH TP.HCM, đóng tại ấp Bố Lá, xã Phước Hòa, huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương. 

Cơ sở cai nghiện Bố Lá là đơn vị đặc thù tiếp nhận, quản lý, giáo dục học viên cai nghiện ma túy thuộc diện có tiền án đặc biệt nghiêm trọng ( khung hình phạt tù trên 5 năm ), đối tượng thường xuyên gây mất an ninh trật tự tại địa phương và các đối tượng vi phạm kỷ luật nghiêm trọng từ các trung tâm cai nghiện ma túy khác của TP.HCM chuyển về.

Hồ Văn - Tú Anh

TP.HCM cho phép F0 đủ điều kiện được cách ly tại nhà

Các trường hợp F0 mới phát hiện và không có triệu chứng lâm sàng, có kết quả xét nghiệm RT-PCR có tải lượng virus thấp và hội đủ điều kiện được xem xét cách ly tại nhà.

Trên trang web của Tập đoàn Masan (MSN) - công ty mẹ Phúc Long Heritage - giới thiệu bà là một chuyên gia trong ngành F&B (thực phẩm và đồ uống) tại thị trường Việt Nam. Trước khi gia nhập MSN, bà từng giữ vị trí CEO Starbucks Việt Nam, chịu trách nhiệm toàn diện cho hoạt động kinh doanh và duy trì mối quan hệ chặt chẽ với đối tác liên doanh Tập đoàn Maxims Hong Kong trong suốt hơn 11 năm. Trước đó, bà là người dẫn đầu trong việc thiết lập các hoạt động kinh doanh quốc tế cho các thương hiệu Saks Fifth Avenue, Panera Bread và Highlands Coffee.

Bà Patricia nói bản thân sinh sống tại Việt Nam trong 14 năm và đã xem TP HCM là quê hương của mình. Lãnh đạo nữ này đam mê việc quảng bá văn hóa trà Việt.

"Chúng tôi tin rằng Patricia sẽ viết tiếp chương mới cho Phúc Long Heritage và xây dựng một thương hiệu trà đậm bản sắc văn hóa Việt Nam", Tập đoàn Masan viết trong phần giới thiệu.

Sheikh Iqbal cho rằng, nhiều người thường có cái nhìn tiêu cực về việc chơi game. Nhưng với anh, game giống như một thú vui để “xả hơi” sau những giờ dạy căng thẳng. Sau đó, Iqbal nhanh chóng nhận thấy bản thân có năng khiếu chơi Fifa. Vì thế, anh quyết định làm hợp đồng cầu thủ chuyên nghiệp cho Burnley FC mà bản thân từng rất hâm mộ.

Sheikh Iqbal là một giáo viên dạy Toán cấp hai tại Blackburn (Anh).

Việc vừa trở thành một giáo viên, vừa là một game thủ chuyên nghiệp, theo Sheikh Iqbal, có nhiều tác dụng bổ trợ cho nhau. Dưới đây là những bài học mà Iqbal đã áp dụng từ chơi game vào việc dạy học của mình.

Game đưa môn Toán trở nên thú vị hơn trong lớp học

“Giới thiệu cho học sinh các vấn đề liên quan đến thuế có thể sẽ rất xa lạ với chúng. Nhưng việc giảng dạy qua “lăng kính Fifa” sẽ khiến chủ đề học trở nên dễ hiểu hơn rất nhiều”, Sheikh Iqbal nói.

Sheikh Iqbal cho biết, anh có thể sử dụng các khái niệm mà chúng biết về Fifa để dạy về lãi suất, phần trăm và tỉ lệ.

“Ví dụ, khi bạn mua một cầu thủ, bạn phải trả tiền, bị đánh thuế, đồng thời cũng phải theo dõi các xu hướng biến động để mua được với giá tốt nhất. Dựa vào tình huống này, tôi có thể đặt ra câu hỏi cho các học sinh của mình: “Nếu tôi mua cầu thủ này với giá 50.000 coins và bán anh ta với giá 60.000 coins, giảm 5% thuế, tôi sẽ kiếm được bao nhiêu?”.

Hoặc tôi sẽ hỏi chúng: “Sân kỹ thuật số nhỏ hơn 1.000 lần so với sân vận động thông thường. Vậy kích thước sân thực sẽ là bao nhiêu?”.

Việc sử dụng một thứ gì đó quen thuộc đối với học sinh sẽ khiến chúng trở nên hứng thú và tập trung lắng nghe những phần còn laị của bài học và dễ dàng hiểu bài hơn”.

Tập trung và lập kế hoạch là những kỹ năng quan trọng

Sheikh Iqbal cho biết, là thành viên của Burnley, anh thường phải chơi khoảng 30 giải đấu mỗi tuần. Điều đó có nghĩa, Sheikh Iqbal phải biết sử dụng thời gian của mình một cách khôn ngoan.

“Tôi luôn phải lập kế hoạch và phân bổ thời gian để chấm bài, soạn bài và chơi Fifa”, Sheikh Iqbal nói.

Nhưng chính sự bận rộn này đã giúp anh học được cách tập trung và làm việc hiệu quả. “Đây cũng là những kỹ năng mà tôi đã truyền lại cho học sinh của mình. Qua đó, tôi dạy chúng cách chuẩn bị cho các kỳ thi, khuyến khích chúng lên kế hoạch một cách khôn ngoan và hiệu quả để không lãng phí thời gian”.

Tiến gần hơn với học trò

Sheikh Iqbal vốn nổi tiếng là một thầy giáo nghiêm khắc trong giờ học. Nhưng ngoài giờ học, học sinh vẫn thường vây lại quanh Sheikh Iqbal để bàn về Fifa và hỏi mẹo cải thiện cách chơi.

“Đối với tôi, điều này thực sự rất thú vị. Đôi khi, học sinh thường quên rằng giáo viên cũng có một thế giới riêng bên ngoài trường học. Vì vậy, việc chơi game cùng nhau sẽ giúp chúng hiểu hơn về tôi và cũng là cách để tôi được làm bạn với chúng”, Sheikh Iqbal nói.

Anh cũng cho rằng, việc xây dựng mối quan hệ đó sẽ giúp học sinh mở lòng với giáo viên về những câu chuyện của chúng – những điều vốn dĩ học trò đều cảm thấy ngại khi chia sẻ những điều thầm kín với thầy cô của mình.

Ngoài vai trò thầy giáo, Sheikh Iqbal còn là một game thủ.

Game giúp cân bằng cuộc sống

“Đây cũng là điều mà tôi muốn truyền lại cho học sinh của mình. Khi còn bé, cha mẹ thường cấm tôi chơi game để tập trung vào việc học. Nhưng tôi thường nói với học sinh của mình rằng, có thể tìm đến game hay các môn thể thao như một cách để thư giãn và cân bằng lại cuộc sống. Điều này sẽ giúp lũ trẻ được giải tỏa căng thẳng và là một giải pháp tốt để vượt qua kỳ thi.

Học cách áp dụng mọi thứ vào cuộc sống hàng ngày

Một trong những câu hỏi đầu tiên mà học trò thường hỏi Sheikh Iqbal trong giờ học là: “Những kiến thức này có thể áp dụng vào thực tế cuộc sống hay không?”.

Thực tế, theo Sheikh Iqbal, bất kể làm gì, chúng ta cũng có thể học được các kỹ năng. “Ví dụ, rất nhiều kỹ năng tôi sử dụng trong chơi game, bao gồm giải quyết vấn đề, chia nhỏ công việc thành một quy trình từng bước - cũng là những kỹ năng có thể áp dụng trong cuộc sống. 

Khiến bộ não phải suy nghĩ một cách có hệ thống khi vạch ra những chiến lược trong game cũng là điều cần học để đối mặt với những rắc rối hàng ngày chúng ta gặp phải khi trưởng thành”, Sheikh Iqbal nói.

Khuyến khích học sinh theo đuổi đam mê của riêng mình

Theo Sheikh Iqbal, khi bắt đầu chơi game vào năm 2018, anh đơn giản chỉ là muốn kiếm tìm một cách nào đó giúp thư giãn sau mỗi giờ dạy căng thẳng. Nhưng hiện tại, Sheikh Iqbal đã là một phần của Burnley FC – điều anh từng mơ ước trước đây, với tư cách là một người hâm mộ.

“Tôi nghĩ sẽ thật tuyệt khi bản thân có thể đạt được những tham vọng của riêng mình ngoài việc dạy học. Tôi biết điều đó cũng sẽ khuyến khích học sinh theo đuổi ước mơ mà chúng hằng mong ước”.

Thời Vũ(Theo The Guardian)

Người thầy xây những giấc mơ “Ảo” trong cuộc đời “Thực”

Là cựu học sinh chuyên Nga của Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, Nguyễn Đức Hoàng (1986) đã có một hành trình khá dích dắc, từ sinh viên ngành Điện tử Viễn thông, rồi một game thủ chuyên nghiệp trước khi trở thành 1 giảng viên năng động.

Gần như chắc chắn, ở trận đấu giữa tuyển Việt Nam và U22 Việt Nam tại sân Cẩm Phả vào chiều 23/12 HLV Park Hang Seo sẽ không... nắm quyền bất cứ đội bóng nào nhằm tạo ra sự công bằng cho đôi bên.

Sự tính toán này của ông Park được coi là hợp lý, nhất là khi chiến lược gia người Hàn Quốc đã giải thích trước giới truyền thông ít ngày trước rằng: “Với tư cách HLV trưởng, tôi muốn quan sát đầy đủ cầu thủ của cả 2 đội, tôi muốn ngồi lên cao để theo dõi, bao quát toàn bộ trận đấu...”

HLV Park Hang Seo không chỉ đạo trực tiếp trận đấu giữa tuyển Việt Nam và U22 Việt Nam

HLV Park Hang Seo không ngồi ghế nóng, nhiều khả năng những người nắm quyền thay thế chỉ đạo sẽ là trợ lý Lee Young Jin (tuyển Việt Nam) và Kim Han Yoon (U22 Việt Nam) trong 2 cuộc chạm trán của 'gà nhà'.

Sự thay thế này nhìn thì hợp lý, nhưng trên thực tế quyết định đến đấu pháp, con người chắc chắn khó nằm ngoài tay ông Park để coi đây như màn “oẳn tù tì” một mình của chiến lược gia người Hàn Quốc mà thôi.

... khó thành công như trông đợi

Như từng nói trước đây, việc các giải đấu dành cho tuyển Quốc gia đóng băng vì dịch cúm COVID-19 nên HLV Park Hang Seo lẫn VFF không có cách nào khác buộc phải tổ chức một cuộc tranh tài giữa tuyển Việt Nam và U22 Việt Nam vào các ngày 23 và 27/12.

Buộc phải tổ chức để tạo điều kiện cho tuyển Việt Nam, U22 Việt Nam làm nóng trước khi bước vào năm 2021 với nhiều giải đấu quan trọng, đồng thời trận đấu này cũng là để VFF... trả nợ các nhà tài trợ, thương hiệu đã ký trước đây.

để rất khó có được sự hài lòng cao nhất trong trận đấu tới

Thế nên, dù kỳ vọng các cuộc gặp gỡ tới đây sẽ đáng xem khi tuyển Việt Nam sẽ tổng duyệt những sơ đồ chiến thuật mà ông Park dành cho học suốt đợt tập trung vừa qua, hay U22 Việt Nam cần chứng tỏ bản thân... thì cũng khó làm chiến lược gia người Hàn Quốc hài lòng.

Khó mà có một trận đấu quyết liệt khi tuyển Việt Nam vượt trội hơn so với U22 Việt Nam về năng lực, đẳng cấp trừ khi HLV Park Hang Seo chỉ đòi hỏi độ nhuần nhuyễn cách vận hành sơ đồ chiến thuật hơn là kết quả từ Công Phượng, Quang Hải...

Một trận đấu không có tính ăn thua quá lớn, và nặng về thử nghiệm chưa nói tới việc cùng được một ông thầy đưa ra đấu pháp, xây dựng đội hình, con người... quả thực khó mà hài lòng trọn vẹn, dù có thể sau các cuộc gặp gỡ này HLV Park Hang Seo sẽ cho mình đáp án với tuyển Việt Nam và U22 Việt Nam.

Mai Anh

Cùng với việc hướng dẫn cụ thể về cách thức đăng ký dự thi trực tuyến, Bộ GD&ĐT cũng đưa ra một số lưu ý, khuyến nghị với thí sinh khi đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2022 theo hình thức trực tuyến.

Cụ thể, theo Bộ GD&ĐT, phần mềm đăng ký dự thi chạy trên môi trường web nên các thiết bị khác nhau như máy tính cá nhân, laptop, máy tính bảng, điện thoại thông minh…, sử dụng các hệ điều hành khác nhau (Windows, Linux, iOS, Android…) có trình duyệt web đều có thể truy cập.

Tuy vậy, khi truy cập bằng thiết bị di động (màn hình nhỏ) sẽ khó thực hiện các thao tác hơn. Do đó, các thí sinh nếu có điều kiện nên truy cập bằng máy tính cá nhân hoặc máy tính bảng có màn hình đủ lớn, với độ phân giải full HD 1920x1080. Thí sinh cũng nên sử dụng trình duyệt Google Chrome hoặc FireFox phiên bản mới nhất để việc thao tác được thuận lợi.

Để đăng ký dự thi trực tuyến thành công và chính xác, các thí sinh cần chuẩn bị trước thông tin cá nhân và thông tin liên quan trong phiếu đăng ký như: Thẻ căn cước công dân/chứng minh nhân dân hoặc số định danh; các thông tin cần kê khai theo mẫu phiếu dự thi; các tài liệu, minh chứng cần thiết (nếu có); số điện thoại hỗ trợ đăng ký.

Sau khi nhận tài khoản trên hệ thống quản lý thi, thí sinh cần kiểm tra thông tin cá nhân liên quan, kiểm tra tài khoản và đổi mật khẩu. Tiếp đó, đăng xuất và đăng nhập lại với mật khẩu mới; ghi lại thông tin tài khoản và mật khẩu để sử dụng trong trường hợp cần thiết.

Khi điền phiếu đăng ký dự thi trực tuyến, các thí sinh cần sử dụng thông tin đã chuẩn bị để khai, rà soát thông tin được kế thừa từ cơ sở dữ liệu giáo dục đào tạo (CSDL ngành). Kiểm tra bảo đảm đúng thông tin và xác nhận đăng ký.

Đăng ký xong, thí sinh cần xuất phiếu đăng ký dự thi sang định dạng file pdf, in 1 bản (nếu có máy in), lưu file trên máy tính và email hoặc lưu giữ bản in ở nơi dễ nhớ để đối sánh khi cần thiết.

Đáng chú ý, trong thông tin khuyến nghị với các thí sinh đăng ký dự thi trực tuyến, Bộ GD&ĐT lưu ý 4 tình huống có thể phát sinh và giải pháp thí sinh có thể thực hiện để giải quyết, đó là: Mất/quên mật khẩu hoặc quên tài khoản; Chưa có căn cước công dân/chứng minh nhân dân hoặc số định danh cá nhân; Thông tin đăng ký hoặc kế thừa từ CSDL ngành chưa đúng; Đăng ký dự thi bị nghẽn mạng.

Theo đó, với tình huống mất/quên mật khẩu hoặc quên tài khoản, thí sinh cần kiểm tra lại thông tin tài khoản đã lưu và đăng nhập lại. Nếu không được, thí sinh cần báo cho thầy/cô phụ trách CNTT của nhà trường để được hỗ trợ.

Trường hợp chưa có căn cước công dân/chứng minh nhân dân, thí sinh cần liên hệ đơn vị dông an nơi thường trú để xin Thông báo số định danh cá nhân. Nếu thí sinh chưa xin được số định danh cá nhân thì liên hệ với thầy/cô phụ trách CNTT của nhà trường để được hỗ trợ.

Khi gặp tình huống thông tin đăng ký hoặc kế thừa từ CSDL ngành chưa đúng, thí sinh cần kiểm tra lại thông tin bị sai, chuẩn bị minh chứng (nếu có) và chỉnh sửa; nếu không được báo cho thầy/cô phụ trách CNTT của nhà trường để được hỗ trợ.

Trường hợp đăng ký dự thi bị nghẽn mạng, thí sinh không nên cố gắng truy cập lại ngay, mà chờ khoảng 15 - 30 phút sau truy cập lại; báo cho thầy/cô phụ trách CNTT của nhà trường hoặc gọi cho tổng đài hỗ trợ nếu vẫn không truy cập được.

Đồng thời, thí sinh rà soát lại dữ liệu, thông tin chuẩn bị để đăng ký lại trong thời gian còn được phép đăng ký; báo với thầy/cô phụ trách CNTT của nhà trường sau một số lần thử đăng ký lại nhưng vẫn không thành công.

Vân Anh

Học sinh lớp 12 đăng ký trực tuyến dự thi tốt nghiệp THPT năm 2022 từ ngày 4/5

Các thí sinh đang học lớp 12 năm học 2021 - 2022 thực hiện đăng ký dự thi trực tuyến kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 chính thức từ ngày 04/5/2022 đến 17h ngày 13/5/2022 trên Hệ thống Quản lý thi tại địa chỉ thisinh.thitotnghiepthpt.edu.vn

Hơn 4.800 học sinh THPT và hơn 14.100 phụ huynh các cấp được chọn ngẫu nhiên từ 36 trường học của quận 1, Bình Tân và huyện Nhà Bè tham gia khảo sát trực tuyến. Quận 1 được xác định thuộc nhóm phát triển cao, hai địa bàn còn lại lần lượt thuộc nhóm phát triển và nhóm trung bình.

Điểm được tính từ 1 đến 5. Trong đó, 1 là rất không hài lòng; 2 là không hài lòng, 3 là bình thường, 4 hài lòng và 5 là rất hài lòng.

Kết quả, điểm hài lòng chung (điểm trung bình) của phụ huynh là 4,65, cao hơn so với mức 4,51 của năm ngoái. Với học sinh, điểm là 4,51, tương tự đợt khảo sát trước (4,53).

Học sinh và phụ huynh hài lòng nhất là môi trường giáo dục, với điểm là 4,69 và 4,53. Sở Giáo dục và Đào tạo cho rằng điều này cho thấy cách thức tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập công bằng, minh bạch, mối quan hệ giữa học sinh thân thiện, môi trường học tập an toàn, lành mạnh.

Ở chiều ngược lại, điểm chấm thấp nhất thuộc về tiêu chí về cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy, lần lượt đạt 4,6 và 4,48 với hai nhóm khảo sát. Sở nhìn nhận điều này do tốc độ gia tăng dân số nhanh, khiến tốc độ mở rộng quy mô trường lớp còn hạn chế. Diện tích sân chơi trong trường còn thấp, sĩ số học sinh cao, tỷ lệ học hai buổi trên ngày chưa đáp ứng nhu cầu của học sinh và phụ huynh. Đây là rào cản, thử thách lớn nhất.

Xét theo cấp học, phụ huynh bậc mầm non có sự hài lòng cao nhất với dịch vụ giáo dục công (4,89 điểm). Từ bậc tiểu học trở lên, điểm số giảm dần, thấp nhất ở bậc THCS.

Nếu xét theo địa bàn, phụ huynh quận Nhà Bè hài lòng hơn cả với điểm trung bình 4,67. Tuy nhiên, điểm chấm của phụ huynh quận 1 và Bình Tân cũng không chênh lệch nhiều, lần lượt là 4,65 và 4,64 điểm.

Với học sinh, kết quả tương tự, điểm chấm lần lượt là 4,56 - 4,51 và 4,47.